＜轉錄＞投資沒捷徑 別相信老師的話

個人以為勘可為弟子訓的一篇文章

投資沒捷徑 別相信老師的話   Yahoo奇摩理財  2018年6月13日 上午11:5

理財專欄作者 黃逸強

老劉又在臉書上曬恩愛，和老婆去日本玩的照片，又吃又喝羨煞不少人，有錢有閒就能這樣玩。因為年輕時打拚退休金優渥，再加上之前做好了財務規劃，他可以花錢不手軟，盡情的享受人生。

懂不懂差很多

另一個朋友小李血拚也是很阿莎力，專挑好東西買，因為他開個小公司，可以打統編報帳，公司賺錢要繳稅，不如鑽漏洞多列一些費用。換車就用租賃的方式開賓士，吃高檔餐廳報交際費，財稅知識懂不懂差很多。

五月剛報完稅，他很得意的說年收入150萬，他可以壓縮到第二級12%的稅率（54萬~121萬），利用薪資免稅部分，扣除差旅費、伙食費、加班費等等，還有勞退自提6%也不列入薪資，這樣又幫他省了不少稅金。

你不理財、財不理你，大家都知道要理財，但一般人都把重心放在投資，其實理債很重要，還有稅務也常被忽略。應該這麼說，只要有關係到錢的都是一門學問，要好好研究。

富人賺利息、窮人付利息

現在年輕人都很愛刷卡，先消費享受下個月再付款，沒錢就繳最低金額，不知不覺就動用循環信用，掉進18%的高利貸深淵，債務愈積愈多就變成卡奴。富人賺利息愈來愈有錢，窮人付利息愈來愈窮，理財很專業需要一點知識，可是大家連最基本的常識都沒有。

年輕人要學理財的第一堂課是債務管理，釐清良性負債與惡性負債。盡可能使用現金消費，就算刷卡絕對不要循環信用，借錢來吃喝玩樂肯定是不對的，但有些貸款是良性負債，像貸款付學費是提升自己的競爭力，貸款買房讓奮鬥更有目標。房貸利率很低不必急著還清，付1.7%的利率去賺4%的股息很划得來，有錢人投資都是玩銀行的錢。

沒有負債就輕鬆了，第二堂課就是學存錢。努力賺錢、聰明花錢，有計畫的消費就可以存下錢來。強迫自己每個月多少先存一筆錢，剩下的再拿去花，簡單記帳就知道錢都花到哪裡去。控制一下慾望，很多年輕人排隊買名牌運動鞋，大部分都是花父母親的錢所以不心疼，當家才知鹽米貴，有目標的存錢才會成功。

投資沒有捷徑

接著才是學投資。經常在臉書或網頁邊框看到廣告，「期貨當沖日賺一萬」、「抄盤魔術賺進百萬」，很多人都心動想去報名上課，學個一招半式就可以鹹魚翻身，結果鹹魚翻個身還是鹹魚，觀念不改命運不會變。一夜致富是不切實際的想法，高報酬一定是有高風險，成功只是少數的個案，並不是繳了學費上了課就會變成高手，要真正進入市場繳了學費才知道錢不好賺。

會做期貨的當然可以賺錢，但是沒有那麼誇張，期貨下單一口保證金要八萬多，當沖減半只要四萬多，日賺一萬獲利率是25%，有這種績效真的比股神巴菲特還厲害。老師如果免費授課就是做功德，收費就是斂財，他不用進市場光收學費就可以賺飽飽，有興趣的人還是到券商辦的免費講座比較實在。

投資首重資產配置，雞蛋不要放在同一個籃子裡，短線投機可以拿點錢去試試，賠了錢就要看破，只有長期投資才能利上滾利累積財富。不要羨慕別人可以遊山玩水，努力賺錢、存錢、投資，大家都可以辦得到。

＜雜感＞成功學宗師王陽明

成功學宗師王陽明

　成功學的道理在《易經》裡就能找到，「天行健，君子以自強不息」、「地勢坤，君子以厚德載物」，兩句話即可以指導人生。如果還想更深入研究，那應該直接去學陽明心學，保證可以對成功之道收穫更多。

  所謂「陽明心學」不是袖手空談，更不是唯心主義，它是一門非常高深的成功學。只要真正領會了心學的精義並認真執行，那麼你肯定能夠成功，沒有成功的如果不是智商不足，那就是運氣太差。

  在王陽明死後，心學分為好幾派，各自解釋大相徑庭，但都不脫「致良知，知行合一」這幾個字。「知」並非簡單的知識，「致良知」也非大眾意義上的守住良心。它分為兩個方面，即對內認識自己的性格與追求，對外認識自己所面對的人和事。

   能準確的認識自己，認識他人，認識萬物，就是「致良知」。這個所謂準確認識，對每個人來說都是不一樣的，因為每個人的性格和追求，以及他們所面對環境各不相同。

    有了「良知」，就要去做，此即為「行」。

   「行」也要講究方式方法，百折不撓那是肯定的，但有時候也會出錯，需要不斷調整自己的「良知」。

  將「知」和「行」結合起來，用理論指導實踐，用實踐驗證理論，在失敗當中不斷做出正確調整，並保持本心永不動搖，這就是「知行合一」，就是王陽明的「心學」，也是任何成功學的核心。

  理解起來很容易，做到卻非常難，能完全做到那就是聖人。

  這玩意兒都沒法傳授經驗，因為每個人是不同的。性格暴躁和性格沉穩的人，對待同一件事的處理方法不同。王陽明沒有像一般的成功學那樣，要求心學弟子一定要沉穩踏實，而是根據自身的情況作出最合理的應對之策。

  有的時候，性格暴躁反而能夠成事，性格沉穩反而猶豫躊躇錯過時機。

  所以說王陽明就是一個成功學的宗師。不管明治維新時代的日本，還是國民政府時期的中國，心學都屬於兩國政府的主流思想。蔣介石更是一個徹頭徹尾的王陽明成功學追隨者，他曾自謂生平最愛看的就是《傳習錄》，只不過蔣氏對於陽明學的理解或者說應用吃到了日本軍人的口水，他們對於真理的認知近似於馬丁路德對上帝的看法，認為自己可以不受客觀外在的影響，只要不違背良知就能直接面對神與真理，所以說自己的頭腦就是教會，真理就在內心不假外求。當人心例如說個人或國家慾求，和理即外在規範發生衝突的時候，只要「心即理」就解決了，然後「知行合一」，行動不再受到「理」的規範，而要聽從「心」的指引，所以結論變成靈機一閃，先幹了再說。

本文改寫自王梓鈞與盧斯達兩位先生的文章

成功學宗師王陽明　與　他們喜歡王陽明，一點也不奇怪

＜考據＞神話故事-愛國的蔣總統

　

　有一定年紀以上的版友應該還記得小學課本裏頭的蔣公神話。例如看魚兒逆流而上，於是激發起救國平天下的雄心之類的。那麼我個人感興趣的還是那篇＂愛國的蔣總統＂，原文（大意）是這樣說的：

　蔣總統從小就很勇敢很愛國，在日本軍校求學時，有一個教衛生學的教官拿了一塊泥土，對著學生說＂這塊泥土裡有四萬萬隻微生蟲，就像中國有四萬萬人一樣，寄生在這塊泥土裡＂，然後勇敢的蔣總統立刻走上前去把泥土分成八塊，指著其中一塊說：＂日本有五千萬人，是不是也像五千萬隻微生蟲寄生在這一小塊泥土裡呢？＂，然後日本教官沒料到會有如此勇敢的中國學生，頓時面紅耳赤說不出話來。

　我們姑且不管這個故事的真假，先來調查一下當年蔣在日本求學時，是不是真的有上過類似的課程？根據早稻田大學吉岡英信的論文＜振武学校の日本語教材＞，以及黃自進的論文＜蔣中正在日本學習的一段歲月＞，都提到蔣介石當年入讀的軍校，其實是作為軍官候選人資格培訓的＂振武學校＂，說得更白話一點其實是一所接近高中與大學預科的補習學校。

　振武學校創立於1903年，一開始由於學生來源複雜，因此並沒有齊一的修業時間，到後來學校教學趨於正規化，要求也就越來越嚴格，修業時間不斷拉長，到蔣中正入學的這一屆，已經延長到三年，總教學時數為4365個小時。這其中軍事科目有880個小時，占了總時數的20%，其餘的3458個小時為普通學科目，日本語教學時數最多，共有1934小時。從這點來看，與其說振武學校是一所軍校，不如說它是一所重視軍事教育的普通學校，而且學校比較重視學生的基礎學識培養。它的學生在畢業後可進入士官學校就讀一年半，然後再通過半年的實習而成為少尉軍官。

　如果我們以現在日語教學時數N1的標準來看，初學者從入門到一級總共需要上1950個小時的日語課程，這個數字和振武學校安排的1934小時相去不遠，當然不建得每個學生都能百分之百吸收課程內容，但是如果以吸收了六成到八成來計算，那我們約略可以推斷蔣介石本人的日語程度可能落在N2至N1之間左右。事實上本人即曾經在蔣氏的夏宮＂陽明書屋＂看過蔣留學時的數學筆記，內容是簡單的三角函數與圓錐曲線方程式，大概是現在中學三年級到高中一年級的程度，但筆記卻是以日文所寫成。所以說如果真的有上述那個故事的話，以蔣的日語程度來說，他要反駁日本教官應該是不成問題。

　再來，振武學校的課程是不是真的有衛生學這門課？依照前述兩位先生的論文來看，有一門生理衛生被包含在博物教程之中，時數不多，和其他的動植物礦物學加起來也只有104個小時。不過有趣的地方是這套教程的啟用時間是1909年，正好與蔣介石這一屆在日求學的時間(1908-1910)相吻合。因此這個故事可能真的有所本，考慮到振武學校是一所日本陸軍想要加強與中國關係的非正規補習班，學校方面可能對中國學生比較寬容，學生基於一時義憤駁斥教官也不一定會受處罰，那或許真的有這麼一回事。以蔣服膺於知行合一的陽明哲學，以及以他年輕氣盛的中二性格，筆者相信他真的可能不假思索就先幹了再說。那這就是這篇神話故事的基礎來源了。

　不過，也有版友說得好，如果蔣說的是：我昨晚用過的那團衛生紙裡面有五千萬隻微生蟲，是不是也像日本有五千萬人一樣？　這樣說搞不好更合他的性格與史實。